Rất nhiều bà mẹ hỏi tôi rằng:
– Chị hãy chỉ cho tôi cách nào đó để tôi dạy con biết NÓI!!
Tôi nói ngay rằng:
– Xin lỗi! tôi không thể giúp con chị biết nói ngay lúc này được!!
Mỗi một đứa trẻ ngay khi sinh ra cho đến khi nó bập bẹ biết nói chúng ta quan sát xem chúng học nói như thế nào?
Có phải bất kỳ trẻ sơ sinh nào người lớn chúng ta “cắm đầu cắm cổ ” vào dạy trẻ nói không?
Đương nhiên là không rồi?
Vậy trẻ từ 0-3 tháng tuổi: Nó học qua gì?
Qua giác quan: Nhìn- nghe- ngửi- nếm- ôm ấp, vỗ về
Trẻ từ 4- 8 tháng: Chúng học qua gì?
Lúc này chúng đã nhận biết được người thân, những đồ vật quen thuộc, làm sao chúng học được? Bởi chúng có sự tập trung- chú ý- quan sát…
Trẻ từ 9-12 tháng chúng biết những gì?
Chúng nghe hiểu được người lới nói những từ, câu đơn giản, chúng nhìn theo tay chỉ và lấy đồ vật cho chúng ta theo yêu cầu, chúng nhìn vào đồ vật khi bố mẹ nhắc đến, và chúng đã bắt đầu bập bẹ những từ đâu tiên: gà, bà, về, thịt….
1 năm để học nói
Có thể chưa đến 1 năm
Có thể lâu hơn 1 năm một chút
Nhưng chúng có các gian đoạn rõ dàng để BIẾT NÓI
Vậy với con của chúng ta? môt đứa trẻ ĐẶC BIỆT chúng ta hãy dạy con theo đúng quy trình phát triển tâm sinh lý của một đứa trẻ BÌNH THƯỜNG.
Hãy có niềm tin với con, con của chúng ta là Bình Thường, và chúng ta sẽ dạy con như những đứa trẻ bình thường.
Tại sao ba mẹ luôn ám thị vào con và chính ba mẹ là con bất bình thường, con TK, con chậm PT… Con của chúng ta đang chậm hơn so với các bạn, và chúng ta sẽ giúp con đạt bằng các bạn! đó là mục tiêu- là sứ mệnh bắt buộc phải thực hiện được!
Bước 1: Phát triển các giác quan của con, thông qua giác quan để giúp con cai thiện hành vi, tăng cường tập trung và giao tiếp mắt
Bước 2: Cải thiện các kỹ năng tư duy:
Mức độ 1: Tập trung- quan sát- chú ý- bắt chước
Mức độ 2: So sánh- phán đoán- phân loại…
Bước 3: Phát triển nhận thức
Kéo nhận thức của con lên bằng và cao hơn độ tuổi 1 năm
– Nhận thức: 12- 18 tháng
– Nhận thức 18- 24 tháng
– Nhận thức 14- 36 tháng
– Nhận thức 3 tuổi
– Nhận thức 4 tuổi
– Nhận thức 5 tuổi
– Giáo dục sớm
– Tiền tiểu học
Bước 4: Phát triển ngôn ngữ
– Nghe hiểu: từ đơn, câu đơn, câu hỏi, câu kể, truyện
– Rèn âm
– Nói: từ đơn, từ đôi, câu đơn, đặt câu hỏi, kể lại sự việc…
Bước 5: các kỹ năng xã hội
Các tình huống giao tiếp
Các phản xạ phù hợp với
Các tương tác qua lại trong các mối quan hệ XH: gia đình- nhà trường- bạn bè- hàng xóm
Các bước trên được đan xem vào nhau tạo thành 1 ngày hoạt động của trẻ;
Tất cả các bước trên là các nội dung GDMN của Bộ GD và ĐT đâu có xa xôi gì?
Chính các bước trên con tôi và không ít các bà mẹ khác đã giúp con mình từng bước tiến bộ- đi học- và có cuộc đời học sinh đúng nghĩa!
Nhưng các bạn sẽ KHÔNG làm được nếu:
– Do dự, nên hay không nên làm
– Hoài nghi: đúng hay không đúng
– Chần chừ: bây giờ hay hôm khác
– Nghe ngóng: Đợi xem họ làm như thế nào?
– A dua: Thấy đâu hay hay là tham gia, không kiên trì với các nội dung, mục tiêu đã chọn. Bạn sẽ biến mình thành con thiêu thân khi ngập lặn với các lời khuyên của cư dân mạng.
– Bạn là ai?
– Bạn làm điều đó cho ai?
– Bạn làm vì ai?
Có phải?
– Bạn là mẹ
– Bạn làm điều đó cho con
– Bạn làm điều đó vì họ nói vậy, nên là vậy?
Hay:
– Bạn làm điều đó cho con bạn? cho chính bạn? cho GĐ nhỏ thân yêu của bạn?
Mỗi năm đến lại thấy buồn vì nhiều đứa trẻ TK không thể vào học lớp 1…
Chỉ có một mơ ước: Các ông bố, bà mẹ hãy là thầy cô giáo của con một cách kiên trì và đầy ắp niềm tin CHIẾN THẮNG
————————-
Hứa với các bạn năm 2020 sẽ mang đến cho “GĐ Đặc Biệt ” nhiều giá trị hơn hơn nữa!
Xin lỗi vì một năm 2019 bỏ bê các bạn!
Xin lỗi bạn!
Hãy tha lỗi cho tôi
Biết ơn bạn!
Và yêu bạn thật nhiều
ThS. Khánh Vân
