Mục tiêu về kỹ năng xã hội đi trước mục tiêu về học thuật

Mục tiêu về xã hội đi trước mục tiêu học thuật, chứ không phải chọn mục tiêu xã hội thay cho mục tiêu học thuật nhé. Thật vậy, trước rất lâu. Đừng lo lắng, tôi sẽ không tranh luận lại về điểm này một lần nữa. Những gì tôi sẽ làm ở đây, là cung cấp cho bạn một số ví dụ ngắn để giải thích thế nào là “mục tiêu xã hội đi trước mục tiêu học thuật” trên thực tế.

Nhiều lần khi bạn – hoặc một giáo viên hoặc nhà trị liệu – có những cơ hội để dạy hoặc làm việc với con về điều gì đó. Đôi khi nó được diễn ra trong một trò chơi hoặc một hoạt động nghiêm túc, và đôi khi nó lại diễn ra ở những sự kiện hàng ngày trong nhà. Hầu hết chúng ta sử dụng những cơ hội đó để thử thách bọn trẻ, ví dụ, bằng cách hỏi trẻ những câu hỏi như:

• Có bao nhiêu cái ở đây?

• Cái này là cái gì?

• Cái kia màu gì?

• Nói chú nghe tên của con đi?

Con sẽ nói câu gì?

Con có thể để cái đó ra xa hộ mẹ không?

Con có thể nói cho cô biết con mấy tuổi rồi?

• Con chỉ cho cô cái mũi

• Con có thể đọc từ này cho bố nghe không?

Bức tranh này vẽ cái gì?

• Anh ấy tên là gì?

Con kia là con gì?

Con vật đó kêu như thế nào?

Không có câu nào ở trên là sai hay có hại. Chỉ là, như tôi đã đề cập trước đây, đúng nhưng chưa trúng. Đây không phải là những câu hỏi mà bạn cần phải tránh như tránh tà! Nhưng tôi gợi ý một danh sách các câu hỏi hoặc yêu cầu hữu ích hơn nếu bạn muốn phát triển kỹ năng xã hội cho con:

• Con muốn cho Amy xem cái nào?

Giúp bố đứng lên để hai bố con ta hoàn thành được cái pháo đài nào!

Chọn tấm hình có mặt đầy đủ của các bạn con để chúng ta có thể viết tên các bạn cho bữa tiệc sinh nhật của con.

• Sở thích của con…. là gì?

• Bố sẽ thích cái nào nhỉ?

Con nghĩ ai là người mà…?

Có nên làm mặt như thế nào nhỉ – Nghiêm túc hay tức

cười đây?

Khi có làm mặt như thế này, thì con nghĩ cô vui hay buồn? Cô rất thích khi con nhìn cô! Nhìn cô một cái nữa nha,

của con!

Bồ rất thích công con, ôi nhưng bố mệt quá! Nhìn bố một cái để bổ tiếp tục nào!

Về bản chất, trên đây là những câu hỏi mang tính xã hội. Thay vì chất vẫn trẻ về những câu hỏi thực tế hoặc học thuật, chúng ta có thể đặt các câu hỏi hoặc đưa ra các yêu cầu để thử thách con suy nghĩ theo khía cạnh xã hội. Tất cả các câu hỏi trong danh sách thứ hai yêu cầu trẻ suy nghĩ về những người bạn của mình (hoặc người trị liệu hoặc các thành viên gia đình), nhìn vào bạn và giúp đỡ bạn, suy nghĩ về sở thích và mong muốn của người khác, cũng như đưa ra các ý kiến của cá nhân mình.

Và như vậy, đây chính là lúc thích hợp, để tôi giới thiệu đến bạn một mô hình vô cùng hữu ích, giúp con bạn phát triển một cách toàn diện.

Trích từ cuốn “VƯỢT QUA CHỨNG TỰ KỶ Với THE SON – RISE PROGRAM” của tác giả: Raun K.Kaufman.

•Nội dung video ko minh họa cho bài viết trên:

Sách nói TÔI DẠY CON TỰ KỶ NHƯ THẾ – Ths Khánh Vân:

Phần 1: https://youtu.be/7ivQwiT8vkk

Phần 2: https://youtu.be/mcEpOKeVq4c

Phần 3: https://youtu.be/EQx0Z9hPJPQ

Phần 4: https://youtu.be/Oex27z4Xx_E

Phần 5: https://youtu.be/rxuHZdvBA20

Phần 6: https://youtu.be/LCJJ5ceklSA

Phần 7: https://youtu.be/x-b5yXUduhM

Để nhận giáo án dạy con ở nhà bạn liên hệ